Drôle de nom pour un blog portant principalement sur l’école primaire,  à l'origine plutôt sur les CE1 / CE2, mais aussi sur tous les cycles 3.  Certains dossiers proposent également des séances ou des prolongements utilisables en début de collège.

 En fait, l’idée est de présenter des pistes dans les domaines pédagogiques avec des objectifs  différents :

 -         que chacun puisse les utiliser à sa convenance, en les déclinant en  plusieurs pistes d’utilisation, d’où l’idée de donner des « éclairages » différents à chaque document.

-           que les documents ouvrent des champs de découverte, d'expérimentation  et de réflexion sur les notions qu'ils abordent tout en présentant l'ensemble des objectifs qui leur sont liés  en un réseau cohérent.

 -         que plusieurs corps de métiers puissent les utiliser : animateurs, médiateur culturel, parents … tous médiateurs de connaissance. Il est possible de répercuter ainsi des expériences inter-fonctions, en leur prêtant une voix.  

La rubrique « vives voix de classe » répercute des réflexions purement enseignantes. Ce  titre est  repris d’un blog précédent « déménagé » en raison de mon trop grand amateurisme en matière d’informatique et de net.

 Ce blog-ci  est  géré de façon "artisanale". Il peut donc comporter des erreurs, bien que je m’efforce de les limiter au maximum, dans les documents eux-mêmes, ou  par rapport aux textes de loi qui régissent les copyrights Internet.

 Si toutefois vous constatez un quelconque manquement, merci d'utiliser la rubrique contact pour m'en informer.

Les personnes qui souhaiteraient échanger de façon plus régulière, par courrier ou lors de rencontres à thème, suivant les besoins …, peuvent utiliser la même page pour me contacter.

 Bienvenue et bonne lecture.

Danièle Pauliat

Le but  de ce document support est de faire le point avec les élèves pour qu'ils deviennent autonomes dans leur travail personnel :

-  en faisant le bilan de leur journée, de leurs points forts et de leurs points faibles

-  en gérant leur cahier de textes et leur emploi du temps

-  en sachant à qui s'adresser en cas de difficulté

-  en formulant lescompétences nécessaires à ce type de travail individuel

 Rappel : les devoirs sont interdits à la maison, mais pas l'apprentissage de leçons, la lecture ... Il est donc judicieux de limiter à l'indispensable tout travail superflu ou que le maître ne peut étayer ...

 Télécharger « VVC une journée bien remplie 2011.doc »

Après avoir produit un document sur la façon dont l'élève pouvait prendre conscience de la part personnelle de travail qui lui reste impartie, voici maintenant que je me préoccupe de déterminer quelle continuité éducative il peut y avoir entre :

- un milieu professionnel assez impersonnel pour l'élève (malgré tous les efforts faits),

- et le milieu éducatif très personnalisé du domicile.

Voici donc une synthèse des mes réflexions.

A vous d'y ajouter les vôtres ...

Télécharger « VVC continuité famille école 2011.doc »

Toujours dans la perspective d'une prise de conscience progressive de ses capacités et de son travail par l'élève, voici un document qui lui est destiné et qui peut servir de support pour des rélfexions quotidiennes, des bilans ponctuels ...

Je l'ai nommé cahier de liaison famille - école, mais il aurait tout aussi bien pu s'appeler portfolio de classe, s'il était complété par :

- des travaux d'élèves

 - des évaluations individuelles ou de classe

 - ... 

Un outil dans la même lignée que les deux précédents à utiliser selon votre convenance :

 Télécharger « VVC Cahier liaison famille école 2011.doc »

Ce document présente les différents critères à prendre en compte pour réaliser une préparation.

Bien sûr, il tente d'être exhaustif, mais tout n'est pas à faire figurer  sur fiche ni pour toutes les activités de la journée.

Les préparations de séquences, les préparations répétitives pour des activités d'entraînement ... permettent de simplifier cette tâche.

Et bien sûr, la forme finale du document reste au choix de chacun.

Le document :

Télécharger « VVC Guide préparation.doc »

Il est difficile de programmer des séances qui vont convenir parfaitement  à tous les élèves, selon leurs profils.

Cet essai permet de mettre en relation les différents moments d'une séance et les profils d'élèves qui y sont principalement réceptifs, ainsi que les techniques du maître auxquelles il doit prêter attention pour être le plus attentif possible à leurs besoins.

 Télécharger « VVC Variables séances profils 2011 P.doc »

A partir d'une visite dans un zoo (ici, celui du parc du Reynou, près de Limoges), les élèves peuvent :

- déterminer quels tavaux ils auront à effectuer pendant la visite et se répartir les tâches

- décrire, puis classer les animaux (objectif scientifique)

Télécharger « VVC Parc Reynou animaux.doc »

Ce document sera complété par un répérage de leurs milieux de vie ou d'origine :

 Télécharger « VVC parc Reynou Animaux milieux.doc »

A partir d'une visite (ici celle du parc zoologique du Reynou), voici un exemple d'exploitation permettant :

- de repérer les sites concernés sur Google

- de repérer et déterminer  les orientations relatives aux deux lieux utilisés.

Télécharger « VVC parc Reynou géographie.doc »

Dans certaines villes, il est possible de visiter, avec les élèves et sur demande,  les sociétés assurant le transport des voyageurs en ville. C'est le cas pour la STCL de Limoges.

L'exploitation qui en découlera relèvera alors :

- de l'histoire par l'examen de l'évolution des moyens de transports à partir d'anciennes cartes postales

- de la géographie par l'examen de l'évolution de la ville, de son peuplement et de sa configuration géographique

- de la géographie aussi par l'examen des différents moyens de transport présents et de leurs évolutions.

Si cette préparation est très "localisée", il est possible de la transposer dans toute autre ville. Elle peut donc être personnalisée pour un usage de proximité.

Télécharger « VVC Transports Limoges.doc »

   Et voici dans la série de fiches outils allant avec les documents cités dans la rubrique grammaire, les fiches outils sur les natures et l'orthographe  déclinées en deux niveaux :

 Télécharger « VVC Outils P2 CE1 CE2 Natures orthog.doc »

Télécharger « VVC Outils P4 CM Natures orthogr.doc »

Les mentions P1, P2, P3 et P4 correspondent à quatre périodes consécutives d'apprentissage dans l'ordre de la progression proposée dans la même page. Elles ne représentent pas les années  ou les périodes de l'année scolaire.