<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
    <channel>
        <link xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="hub" href="https://overblog.superfeedr.com"/>
        <link xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="self" href="https://voixvuesclasse.eklablog.com/rss" type="application/rss+xml"/>
        <title><![CDATA[]]></title>
        <link>https://voixvuesclasse.eklablog.com/</link>
        <generator>Overblog - https://www.over-blog.com</generator>
        <description><![CDATA[]]></description>
                    <item>
    <title><![CDATA[L'évolution du dictionnaire]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/l-evolution-du-dictionnaire-a212816709]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/l-evolution-du-dictionnaire-a212816709</guid>
    <pubDate>Fri, 08 Jul 2022 17:01:03 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Le dictionnaire est L'OUTIL de référence de la langue française à l'école. Il est normatif, et semble éternel. Pourtant, il ne cesse d'évoluer, sous la pression de la langue parlée. Il semble utile que l'élève puisse désacraliser ce traditionnel instrument... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[La définition des mots : les articles de dictionnaire]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/la-definition-des-mots-les-articles-de-dictionnaire-a212789245]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/la-definition-des-mots-les-articles-de-dictionnaire-a212789245</guid>
    <pubDate>Fri, 01 Jul 2022 10:52:55 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Les dossiers proposés sont la suite de ceux concernant la découverte du dictionnaire. ils s'attachent plus particulièrement à la mise en évidence de l'utilité du dictionnaire pour définir un mot et à la facture générale des articles. Télécharger « 2 VVC... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Le dictionnaire : manipulation et ordre alphabétique]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/le-dictionnaire-manipulation-et-ordre-alphabetique-a212585967]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/le-dictionnaire-manipulation-et-ordre-alphabetique-a212585967</guid>
    <pubDate>Sun, 22 May 2022 10:44:21 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Observer, manipuler un dictionnaire font partie des objectifs incontournables de l'école. Dans les documents présentés, le choix a été fait de travailler particulièrement sur : - la mise en page et les repères des dictionnaires - leurs différences avec... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Distinguer dictionnaires et encyclopédies des autres ouvrages]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/distinguer-dictionnaires-et-encyclopedies-des-autres-ouvrages-a212438663]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/distinguer-dictionnaires-et-encyclopedies-des-autres-ouvrages-a212438663</guid>
    <pubDate>Thu, 21 Apr 2022 09:21:27 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Modifié le 05/05/2022 Le dictionnaire se révèle être un outil indispensable de la langue, quel que soit son niveau "d'érudition". La presse n'est pas avare de néologismes, mots nouveaux venus de l'ouverture de la littérature au monde ou aux techniques,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Jardin pour hyperactif]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/jardin-pour-hyperactif-a207744238]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/jardin-pour-hyperactif-a207744238</guid>
    <pubDate>Wed, 19 May 2021 09:18:15 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Chaise pour hyperactif Et béquille pour courageux ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Couleurs naturelles]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/couleurs-naturelles-a207726358]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/couleurs-naturelles-a207726358</guid>
    <pubDate>Mon, 17 May 2021 14:34:48 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Un "dolmen" qui évolue au fil du temps et des saisons. Avril / Mai 2021 Myosotis et silènes dioïques ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Verbes et conjugaisons]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/verbes-et-conjugaisons-a206461196]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/verbes-et-conjugaisons-a206461196</guid>
    <pubDate>Wed, 17 Feb 2021 16:42:36 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Ces deux documents permettent d'aborder la notion de conjugaison avec les élèves. Ils mettent aussi en évidence la complexité des différents critères sur lesquels elle repose, en y ajoutant différents outils à constituer au fils du temps, selon les besoins... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[La carrière d'un professeur des écoles]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/la-carriere-d-un-professeur-des-ecoles-a178264246]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/la-carriere-d-un-professeur-des-ecoles-a178264246</guid>
    <pubDate>Fri, 13 Dec 2019 10:03:55 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Comme pour les autres articles portant sur des sujets d’actualité, la tonalité de celui-ci caricature une réalité. Il est fait pour mettre en évidence des faits relevant du terrain, les montrer sous leur jour handicapant et problématique. Ce qui est visé... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Conjugaison fiches outils]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/conjugaison-fiches-outils-a175431098]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/conjugaison-fiches-outils-a175431098</guid>
    <pubDate>Fri, 01 Nov 2019 11:27:58 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Ce document classique rassemble les différents niveaux en une seule suite. Cela permet d'établir une continuité des fiches sans redite tout au long du parcours primaire. Télécharger « VVC Outils Conj.doc » ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Conjugaison théorie]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/conjugaison-theorie-a175430942]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/conjugaison-theorie-a175430942</guid>
    <pubDate>Fri, 01 Nov 2019 11:22:28 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Ce document n'a pas pour but d'être exhaustif, juste de repérer les critères qui peuvent poser problème quand nous employons certaines techniques d'analyse grammaticale avec nos élèves : Qu'est-ce qu'un verbe d'action d'état, comment se conjuguent les... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Les pronoms]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/les-pronoms-a174333916]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/les-pronoms-a174333916</guid>
    <pubDate>Fri, 11 Oct 2019 14:37:54 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Il s'agit d'observer les reprises anaphoriques et les pronoms, leurs usages et leurs accords dans des textes, avant de les en "extraire" pour les catégoriser et les "décliner". Certaines particularités sont toutefois abordées, de manière directe ou incidente... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Les pronoms]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/les-pronoms-a173568820]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/les-pronoms-a173568820</guid>
    <pubDate>Sun, 06 Oct 2019 10:50:21 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Ce document est une reprise d'un document précédent. Vous n'y trouverez certainement rien de nouveau par rapport aux documents déjà en place dans vos classes. Mais il était logique de combler ici la nécessité de donner aux élèves des outils, ceux-ci servant... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Substituts, anaphores et pronoms : la théorie]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/substituts-anaphores-et-pronoms-la-theorie-a173568674]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/substituts-anaphores-et-pronoms-la-theorie-a173568674</guid>
    <pubDate>Sun, 06 Oct 2019 10:47:17 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Substituts, anaphores et pronoms : le sujet paraît être assez simple pour ne constituer : - qu'une partie de la compréhension de texte pour les anaphores - qu'une partie assez répétitive de la grammaire, pour les pronoms. Leurs listes sont apprises par... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Laïcité : les différentes altéralités ]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/laicite-les-differentes-alteralites-a164414200]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/laicite-les-differentes-alteralites-a164414200</guid>
    <pubDate>Mon, 03 Jun 2019 10:22:09 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[La laïcité est le principe résumé en séparation de l’église et de l’Etat. Le clip de l’Education nationale rappelle que la laïcité repose sur trois piliers : l’égalité des citoyens devant la loi, la liberté de croire ou de ne pas croire, la neutralité... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Les domaines de la laïcité]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/les-domaines-de-la-laicite-a161066246]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/les-domaines-de-la-laicite-a161066246</guid>
    <pubDate>Mon, 18 Mar 2019 11:11:47 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[La laïcité s’est donc toujours exercée à travers les âges, et elle a toujours été bafouée. Si nous résumons les objectifs qui dérive de sa simple définition, nous parvenons à tout un ensemble de critères. La laïcité est le principe résumé en séparation... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Laïcité et individualité (s) ]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/laicite-et-individualite-s-a159792942]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/laicite-et-individualite-s-a159792942</guid>
    <pubDate>Sun, 03 Mar 2019 10:44:20 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[En poursuivant notre survol du passé, nous ne pouvions pas écarter les récits de faits illustrant la mise en application (déjà) ou la non reconnaissance d’une laïcité dont le nom même n’existait pas à l’époque. Ces dossiers n’étant pas des œuvres historiques,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[La laïcité et l'Etat ]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/la-laicite-et-l-etat-a159120080]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/la-laicite-et-l-etat-a159120080</guid>
    <pubDate>Thu, 14 Feb 2019 11:24:46 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Ce dossier s’attache à montrer les difficultés rencontrées par une société qui ne possède pas encore la notion de laïcité, et qui jour entre les opinions personnelles, religieuses, et politiques de ses acteurs. Il semblait au départ évident de continuer... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[La laïcité et les imprimeurs]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/la-laicite-et-les-imprimeurs-a158520074]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/la-laicite-et-les-imprimeurs-a158520074</guid>
    <pubDate>Thu, 31 Jan 2019 16:38:48 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[La généalogie est une activité étonnante. S’y plonger pour y chercher en quoi la vie passée des familles peut apporter au présent pousse à se poser des questions bien plus générales que le nom de l’arrière-grand-père où le lieu où sont nés nos ancêtres... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Laïcité et journaux de voyage ]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/laicite-et-journaux-de-voyage-a158494796]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/laicite-et-journaux-de-voyage-a158494796</guid>
    <pubDate>Tue, 29 Jan 2019 16:29:02 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Les journaux de voyage sont, aujourd’hui, une des rares traces du passé des populations. Pour écrire à cette époque, il fallait avoir appris à lire et à écrire, et donc appartenir à une famille riche ou aisée (commerçants, marchands) et/ou noble. La vision... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[La laïcité entre croyances et convictions]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/la-laicite-entre-croyances-et-convictions-a158494368]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/la-laicite-entre-croyances-et-convictions-a158494368</guid>
    <pubDate>Tue, 29 Jan 2019 15:49:13 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Se promener à travers les anciens actes de l’Etat civil, paroissiaux ou pastoraux peut sembler bien succinct au regard de l’histoire des vies qu’ils résument fortement. Pourtant, on peut être touchés par l’odyssée de certaines familles, et surpris par... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Gilets jaunes : tous responsables]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/gilets-jaunes-tous-responsables-a154259452]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/gilets-jaunes-tous-responsables-a154259452</guid>
    <pubDate>Fri, 07 Dec 2018 10:27:58 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[8 DECEMBRE 2018 : TOUS RESPONSABLES Nous sommes tous, quel que soit notre niveau social, indignés par le mal logement, la malnutrition la pauvreté, qui règnent à nos portes. Nous affrontons tous directement des difficultés liées à notre pouvoir d’achat,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Règles d'orthographe groupes nominaux et pronoms]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/regles-d-orthographe-groupes-nominaux-et-pronoms-a153376668]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/regles-d-orthographe-groupes-nominaux-et-pronoms-a153376668</guid>
    <pubDate>Wed, 28 Nov 2018 10:50:23 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Télécharger « VVC Outils Groupe nominal.docx » ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Les groupes nominaux]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/les-groupes-nominaux-a153376560]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/les-groupes-nominaux-a153376560</guid>
    <pubDate>Wed, 28 Nov 2018 10:47:53 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Des fichiers pour aborder les notion de groupe nominal avant d'aborder celles des accords, en privilégiant le sens donnée dans les textes à travers cette cohésion grammaticale des mots. Une formulation assez lourde pour des séances assez simples : Télécharger... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Règles d'orthographe]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/regles-d-orthographe-a149003042]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/regles-d-orthographe-a149003042</guid>
    <pubDate>Thu, 25 Oct 2018 14:22:12 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Les règles d'orthographe figurent dans des outils destinés aux élèves, leur servant de base de mémorisation ou d'aides à la correction. en voici une énième version (vous avez sans doute déjà tous la vôtre), mais c'est seulement pour le plaisir ! ... Télécharger... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Entrée en orthographe]]></title>
    <link><![CDATA[https://voixvuesclasse.eklablog.com/entree-en-orthographe-a149003008]]></link>
    <guid>https://voixvuesclasse.eklablog.com/entree-en-orthographe-a149003008</guid>
    <pubDate>Thu, 25 Oct 2018 14:18:28 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Drôle d'idée de créer une rubrique avec un nom pareil. il est bien connu qu'en matière de langue française, l'orthographe va de soi. Les règles se déclinent sans que pour autant personne en se soit posé la question du fondement même de leur existence.... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[voixvuesclasse]]></dc:creator>
    </item>
            </channel>
</rss>

