Dans le domaine strictement scolaire, celui qui nous préoccupe, les évaluations :

- sont représentatives des objectifs choisis par l'institution (programme officiel)

- reposent sur une vision d'une intelligence de l'élève acquise et donc modifiable : des remédiations ou

 approfondissements pourront être programmés suite à des évaluations diagnostiques ou formatives. Les évaluations sommatives valideront les acquis par niveau.

Les dossiers proposés remettent en mémoire les notions psychologiques liées à ces procédures pédagogiques et proposent quelques petits exemples d'utilisation qui en découlent.

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